部屋の中では、「実物合わせ」や「カード合わせ」と言った知的な活動にも取り組んでいます。絵だけのカード、絵と文字が入ったカードなど同じものをそろえています。やっと字が拾い読みできるようになった時期の子はそれがうれしくてうれしくて・・・
左はいろいろな立体を使って形を体感しています。「三角柱」や「四角柱」・・・平面で見るだけでなく実際に手で触って量感や触感で物の形を認識します。こうした具体的な経験が先々の抽象的な思考に役立つのですね。
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部屋の中では、「実物合わせ」や「カード合わせ」と言った知的な活動にも取り組んでいます。絵だけのカード、絵と文字が入ったカードなど同じものをそろえています。やっと字が拾い読みできるようになった時期の子はそれがうれしくてうれしくて・・・
左はいろいろな立体を使って形を体感しています。「三角柱」や「四角柱」・・・平面で見るだけでなく実際に手で触って量感や触感で物の形を認識します。こうした具体的な経験が先々の抽象的な思考に役立つのですね。